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Lehrplan Begründung

Begründung des Themas „Innschifffahrt“ im Lehrplan

Das Thema „Innschifffahrt lässt sich im Heimat- und Sachunterricht der 4. Jahrgangsstufe den Lernfeldern „Zeit- und Geschichte“ und „Heimat und Welt“ zuordnen.

Im Themenbereich 4.6 geht es um Orientierung in Zeit und Raum.

Dabei sollen sich die Schüler mit wichtigen Ereignissen ihrer Regionalgeschichte befassen und dabei zunehmend selbständig fachspezifische Arbeitsweisen anwenden. Indem die Kinder Orts- und Regionalgeschichte zueinander in Beziehung setzen, eröffnen sich ihnen neue Sichtweisen und Zusammenhänge.

Unter 4.6.1 Regionalgeschichte ist festgelegt, dass die Schüler unterschiedliche Quellen und Überreste auswerten sollen und so Ausschnitte aus der Regionalgeschichte unter verschiedenen Aspekten betrachten.

Als mögliche Aspekte sind angegeben: Zusammenleben der Menschen , wirtschaftliches Handeln, Umgang mit der Natur, kulturelle und religiöse Erfahrungen.

All diese Aspekte können beim Thema „Innschifffahrt“ behandelt werden.

Im Fachprofil des Heimat- und Sachunterrichts wird der Bildungsauftrag dieses Faches detailliert beschrieben.

Der Unterricht orientiert sich am Kind und an der Sache. Er berücksichtigt den Entwicklungsstand der Kinder und ihre Lebenswirklichkeit.

Im Heimat- und Sachunterricht werden aber auch inhaltliche Strukturen aufgezeigt, fachliche Bezüge hergestellt und entsprechende Arbeitsweisen vermittelt.

Die Schüler sollen grundlegendes Wissen über die Menschen in Gegenwart und Vergangenheit erwerben, über den Wohnort und die Region. Dabei sollen sie fachliche Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln sowie fachspezifische Arbeitstechniken kennen lernen.

Im Fach HSU sollen die Schüler mehrere Perspektiven eines Themas kennen lernen, indem

-         unterschiedliche fachliche Zugänge geboten werden

-         sachliche Zusammenhänge offen gelegt werden

-         Vernetzungen zwischen verschiedenen Bereichen klar gemacht werden

-         Motive, Zwecke, Ursachen einsichtig gemacht werden

-         Bezüge zwischen Methoden und Inhalten erkennbar werden

-         andere Fächer einbezogen werden.

Ein Heimat- und Sachunterricht, der Lehrer und Schüler anregt, braucht Unterstützung durch Materialien und didaktisch-methodische Ideen. Das Medienpaket „Salzburg in Bayern“ bietet solche Hilfen. Es wurde zusammengestellt von Wissenschaftlern und Lehrern. Die Idee zu diesem Medienpaket geht auf die Ausstellung „Salzburg in Bayern“ und ein internationales Forschungsprojekt zum Geschichtsunterricht zurück.

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